为进一步推动数学教学改革，提升教师命题素养与教学评一体化实施能力，2023级温州市初中数学陈江嵩名师工作室于2025年7月17日在杭州保俶塔实验学校成功举办第15次研修活动。本次活动以“教学评一致性与数学命题研究”为主题，围绕教学评价、命题设计与学生学习过程的深度融合展开深入研讨。

活动中，工作室成员聆听特邀嘉宾浙江省教育教学研究院林莉老师的讲座指导，林老师围绕教学评一致性的内涵与实践路径进行了系统阐释。讨论指出，教学、学习与评价应作为一个有机整体，共同服务于学生数学思维的发展。特别是在命题设计方面，应注重题目与教学目标的一致性，通过题目的改编与重构，暴露学生的思维过程，促进深度学习的发生。

与会教师结合具体课例，探讨了如何通过“品题”“说题”“题组设计”等方式，提升命题的教学价值与育人功能。大家一致认为，命题不仅是对学习结果的检测，更是教学过程中的重要支架，应服务于不同层次学生的发展需求，实现“以评促学、以评促教”。

此外，活动还就“嵌入式评价”“一题一课教学法”“品题卡的使用”等实践策略进行了交流，强调了评价方式多样化在教学中的重要作用。通过案例分享与框架优化，教师们进一步明确了如何在日常教学中落实教学评一致性，提升课堂教学效益。

本次研修活动不仅深化了教师对教学评一体化的理解，也为后续教学研究与实践提供了清晰的方向。工作室将继续以课题为引领，以课堂为主阵地，推动区域数学教育质量的整体提升。