为深化初中英语学科教学研究、发挥名师引领的辐射作用，2026 年 9 月 26 日，邹丽娟 “名师送教” 工作室第十二次活动在文成黄坦中学圆满举行。工作站全体成员齐聚一堂，以一天充实且充满英语学科特色的研讨，为工作站历程画上富有专业成长意义的句号。

    上午，瓯海区初中英语教研员薛丽娜老师带来《素养导向的初中英语教材观及教学建议》专题讲座。她紧扣英语学科核心素养，从 “语言能力、文化意识、思维品质、学习能力” 四维度，剖析初中英语教材编写逻辑与育人价值。结合人教版、外研版教材中的语篇案例（如经典阅读文本、语法项目载体），薛老师阐述 “如何从素养视角解读教材育人点”“如何整合教材资源设计梯度化学习活动”，既梳理教材与新课标理念的呼应关系，又给出 “基于教材开展听说读写融合教学” 的实践路径，让教师们对 “教材是学科育人重要载体” 有了更深认知，为英语课堂素养落地指明方向。

     下午，学员围绕 “英语新教材使用”“英语项目化学习”“AI 赋能英语教学及其他” 展开分享。“新教材使用” 领域，杨成伟以《跨学科融合阅读教学实践》，展示英语阅读与科学、艺术等学科的融合路径；潘琼杰聚焦语法教学痛点，用 “情境 + 支架” 让语法知识生动可感；郑丽燕借思维导图突破英语听力细节获取难题；钟颖颖呈现《7BU3 项目化作业设计实践案例》，让英语知识从课本走向生活应用。“英语项目化学习” 板块，王双燕的《让英语走出课本：初中英语假期项目化作业设计》，将英语学习延伸至假期 “文化调查、短剧创编” 等真实任务；徐金轮、郑宁宁等老师从单元作业、全流程复盘等角度，展现英语项目化学习的设计与实施；徐婉瑞以 “节日贺卡设计” 课例，让学生在英语运用中融合文化理解与创意表达；白之雨则从单元整体教学角度，分享 “课时微项目 + 单元大项目” 的英语知识建构策略。“AI 赋能英语教学及其他” 板块，周晓霞探索 “AI 提示词定制英语课堂素材” 的增效路径；刘旭芬的《自然拼读 Sheena's Dream 课例》，聚焦英语语音教学基础环节，展现自然拼读对单词认读记忆的助力。

    最后，由工作室主持人邹丽娟老师进行小结活动，回顾工作站在英语教材研究、课堂创新等方面的足迹，肯定成员们的探索与收获，并寄望大家以此次活动为新起点，继续深耕英语课堂。活动结束后，学员差旅费按规定回校报销，细致安排让老师们倍感温暖。

此次终期活动虽为工作站历程的终点，却以英语学科为纽带，传递专业智慧与创新理念。相信在名师辐射下，更多初中英语教师会带着收获继续探索，为区域英语教育高质量发展注入持久活力。